Mag 25 2016

Progetto “Costituzioniamo” classe 1D ITS “Einaudi” Correggio (RE) – Prof.ssa M. T. Lupinacci

Videoclip su alcuni articoli della Costituzione italiana realizzato dagli studenti della classe 1D Economico Giuridico dell’ITS “Luigi Einaudi” di Correggio (RE) coordinati dalla Prof.ssa Maria Teresa Lupinacci docente di Diritto.

 

 

 

Mag 23 2016

Progetto Festa di Primavera di Maria Teresa Sgueglia 8° Circolo Modena

Il compito di un insegnante non si limita alla trasmissione di conoscenze ma è quello più complesso di formare persone responsabili, autonome, capaci di stabilire relazioni equilibrate e che possiedano un buon livello di autostima. Lavorare in gruppo, con un progetto comune, offre agli studenti la possibilità di sviluppare queste competenze.

Insegno in una scuola primaria di Modena discipline dell’area linguistica. Dopo aver seguito il corso di formazione sulla didattica per competenze con il Prof. Zecchi e il Prof. Menozzi ho deciso di sperimentare sulla mia classe.

Il progetto è svolto dagli alunni di una classe prima tra marzo e aprile. Si sceglie questo periodo perché gli alunni hanno sviluppato le competenze disciplinari e comportamentali necessarie ad affrontare un compito così complesso in gruppo e in maniera sufficientemente autonoma.

La classe è formata da 27 alunni (17 maschi e 10 femmine).

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Mag 22 2016

Rubric nella scuola Primaria di Maria Teresa Sgueglia 8° Circolo Modena

Durante la mia ormai ventennale esperienza d’insegnamento ho maturato la convinzione che tutti gli studenti possono imparare a migliorare se capiscono esattamente cosa ci si aspetta da loro. Molti apprendono grazie a doti personali o a condizioni di partenza favorevoli. Con i voti il rischio è di premiare chi impara naturalmente e di sanzionare chi non è così fortunato. La valutazione che ha anche una valenza formativa analizza nel dettaglio ogni prodotto per mostrare con chiarezza punti di forza e punti di debolezza, ma soprattutto gli obiettivi da raggiungere.

Ho costruito delle rubric che guidassero i bambini nel loro percorso di apprendimento e che li aiutassero ad autovalutarsi , soprattutto in quelle performance in cui i voti rischiano di essere per loro, quasi un ….”terno al lotto”!

RUBRIC PRIMARIA IN ALLEGATO

Maria Teresa Sgueglia
8° Circolo Didattico (Modena)

Mag 8 2016

“Problemi passo passo” di Clementina Ferraro – Primaria S. Geminiano 8° circolo (MO)

Sono un insegnate di scuola primaria, di ruolo da 3 anni ma con 10 anni di esperienza.

Tutte le cose nuove che possono arricchire le mie conoscenze mi intrigano, e mi appassionano.

L’idea di questo progetto è nata dalla voglia di mettere in pratica le informazioni acquisite dalla formazione dapprima con il Prof. Zecchi e successivamente con il Prof. Menozzi che attualmente ci segue in questo percorso.

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Dic 2 2015

ETwinning e Lepida Scuola

Il Direttore dell’Unità nazionale eTwinning INDIRE, Flaminio Galli dichiara: “eTwinning svolge un ruolo molto importante perché fornisce agli insegnanti risorse e opportunità di sviluppo professionale. Come Agenzia Erasmus+ Indire, siamo impegnati a diffondere e valorizzare le innovazioni didattiche. Da questo punto di vista, la community di eTwinning rappresenta lo strumento ideale per mettere in rete le esperienze più significative”.

Si parlerà di questo e di altro nell’ambito della Conferenza nazionale 2015 “eTwinning e la didattica per competenze” organizzata dall’Unità nazionale eTwinning nella sede di INDIRE a Firenze, il 3 e 4 dicembre. L’obiettivo dell’evento è fare il punto sulle opportunità offerte dai gemellaggi elettronici per lo sviluppo delle competenze degli alunni, con stretto riferimento alle Indicazioni nazionali per il curricolodiffuse dal Miur. Sono attesi circa 80 partecipanti tra docenti iscritti alla piattaforma, ambasciatori e referenti eTwinning. Interverranno Giovanni Biondi (Presidente di Indire), Mario Castoldi, (Università di Torino), Enzo Zecchi (referente scientifico del metodo Lepida Scuola), Franca Da Re (USR Veneto) e Lorenzo Guasti (ricercatore tecnologo presso l’Indire).

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Ott 13 2015

Doppio ambiente d’apprendimento IC “Marconi” Modena

Set 28 2015

Project Based Learning per lo sviluppo delle competenze (Roberto Menozzi)

Questo post vuole essere un diario di un percorso che quest’anno mi vedrà impegnato, per l’ennesima volta, nello sviluppo delle competenze di cittadinanza in una classe seconda di un Istituto Tecnico Superiore. Gli obiettivi di questo “diario” sono principalmente due:

  • narrare il progetto dal punto di vista del docente
  • stimolare altri docenti all’affrontare il mio percorso e condividere insieme le difficoltà e le soddisfazioni
  • fornire un aiuto on line a chi intende iniziare o ha già iniziato (penso ai cari colleghi delle scuole dell’Appennino reggiano, ai colleghi delle scuole della zona delle ceramiche che incontrerò a Novembre, ai colleghi di Modena che vedrò il 13 ottobre, a quelli di Ferrara che ho conosciuto questa primavera e ai tanti altri che il gruppo di Lepida Scuola ha incontrato in questi 11 anni).

Il diario verrà aggiornato ogni volta che troverò spunti o materiali e sarà visibile sia sul sito che sulla pagina Facebook di Lepida Scuola.

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Mag 19 2015

Ferrara: terzo incontro presso auditorium I.I.S. “G. Carducci”

A Ferrara , c/o Aula Magna dell’ I.I.S. “G. CARDUCCI”, si è svolto lunedì 18 maggio 2015 il terzo dei tre incontri, gestiti da Lepida Scuola. Presenti oltre 50 docenti della rete di scuole:  I.C.N. 2 “A.COSTA”, scuola capofila; I.C.N.1  “C. GOVONI”;   I.C.N.5 “D. ALIGHIERI”;  I.C. N. 7  “SAN BARTOLOMEO”;  I.C. N. 8  I.C. “DON CHENDI” Tresigallo;  I.C. “BONATI” Bondeno;  I.C. N. 6  “C. TURA”; I.I.S. “G. CARDUCCI” di FERRARA. L’incontro ha avuto una impostazione prevalentemente laboratoriale. I docenti, divisi in tre gruppi (valutazione, didattica per competenze, Matematica) hanno terminato l’attività di costruzione di rubric, di impostazione delle fasi preliminari e di ideazione di un progetto. Con l’aiuto di appositi tutorial e con l’affiancamento del prof. Roberto Menozzi i partecipanti hanno costruito progetti in verticale (primaria, secondaria 1° grado, biennio secondaria 2° grado) e multidisciplinari in orizzontale. Nell’ultima parte dell’incontro il prof. Menozzi ha affrontato in plenaria il tema della fattibilità del progetto.

  Incontro_2_18_maggio_2015.pdf (2,7 MiB)
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Apr 28 2015

Ferrara: secondo incontro presso auditorium I.I.S. “G. Carducci”

A Ferrara , c/o Aula Magna dell’ I.I.S. “G. CARDUCCI”, si è svolto lunedì 27 aprile 2015 il secondo dei tre incontri, gestiti da Lepida Scuola. Presenti oltre 50 docenti della rete di scuole:  I.C.N. 2 “A.COSTA”, scuola capofila; I.C.N.1  “C. GOVONI”;   I.C.N.5 “D. ALIGHIERI”;  I.C. N. 7  “SAN BARTOLOMEO”;  I.C. N. 8  I.C. “DON CHENDI” Tresigallo;  I.C. “BONATI” Bondeno;  I.C. N. 6  “C. TURA”; I.I.S. “G. CARDUCCI” di FERRARA. Dopo l’introduzione di Stefania Musacci, Dirigente dell’I.C. A.Costa,  è intervenuto il Prof. Roberto Menozzi che ha introdotto la didattica per progetti secondo il metodo Lepida Scuola. L’ultima ora dell’incontro si è svolta in modalità laboratoriale con materiali di supporto. Sono stati attivati 3 laboratori: didattica per competenze, valutazione autentica e il laboratorio di Matematica. L’attività proseguirà nel terzo e ultimo incontro previsto per lunedì 18 maggio 2015 dalle ore 16 alle ore 19.

  Incontro_1_27_aprile_2015.pdf (2,4 MiB)
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Apr 20 2015

Incontri IC Novellara (RE)

E’ terminato oggi il ciclo di tre incontri condotti dal prof. Roberto Menozzi e dedicati alla certificazione delle competenze in riferimento alla CM 3/15 presso l’IC di Novellara (RE). Il primo incontro è stato dedicato alla valutazione autentica. Ad una prima parte seminariale è seguito un momento laboratoriale con la costruzione di una rubric di presentazione attraverso un tutorial. Nel secondo incontro si è affrontato il tema della didattica per progetti e in particolare delle fasi preliminari (scelta del tema, tipo di progetto, divisione in gruppi e tempistica) e della definizione dell’idea di progetto. L’incontro si si è concluso con un momento laboratoriale con la costruzione di una mappa di ideazione attraverso la guida di un tutorial. Nell’ultimo incontro, ad una prima rassegna di progetti affrontati nella primaria e secondaria, si è parlato brevemente di Forallrubrics un sito web che permette la costruzione e gestione di rubric. Nella parte conclusiva dell’incontro si sono commentati alcuni lavori elaborati dal CdD dell’IC di Novellara su progetti in verticale e al termine è stato lasciato il tutorial per la costruzione del documento di fattibilità e la rubric relativa. Gli incontri sono stati seguiti con interesse da oltre un centinaio di docenti di infanzia, primaria e secondaria di primo grado.

  Slide incontro 30-marzo-2015.pdf (2,8 MiB)
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  Slide incontro 13-aprile-2015.pdf (5,4 MiB)
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  Slide incontro 20-aprile-2015.pdf (3,2 MiB)
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