Lug 12 2017
“Il nostro semaforo” IC Toschi Baiso-Viano (RE)
Scuola primaria di Regnano
Le maestre:
Navelli Giovanna, Dell’Eva Cristiana, Bondioli Martina, Medici Elena, Turini Barbara, Ferrari Ilaria, Viscome Lina
Lug 12 2017
La complessità a più dimensioni, una sfida crescente. In classe.
In scuola sono presenti diverse dimensioni di complessità. La prima è la complessità del reale, del quotidiano extrascolastico, che abbiamo il dovere/compito di portare in classe. La sfida che questo livello di complessità induce, può essere affrontata con l’applicazione di una strategia ragionata di Project Based Learning. Abbiamo poi una dimensione di complessità propria della classe: gli studenti apprendono e migliorano con una velocità considerevole e al termine del progetto lo studente appare già diverso da quello che era inizialmente e a cui era stato richiesto di pianificare. Da ultimo abbiamo la complessità indotta da un ambiente di apprendimento in continua mutazione: tecnologie, riforme scolastiche, aspettative delle famiglie ed altro ancora. Per affrontare l’intero bouquet di complessità un approccio PBL ragionato non è più sufficiente: riteniamo che un approccio PBL Agile, opportunamente tarato, possa rappresentare la strategia d’elezione per gestire questi flussi dirompenti di cambiamento. Insomma Il livello di complessità è elevato al punto da richiedere a noi insegnanti di essere più Agili dell’Agile stesso. (Enzo Zecchi)
Giu 27 2017
“UNA GIORNATA SCOLASTICA SPECIALE: oggi decidiamo noi!” IC Casalgrande (RE)
PLESSO sc. primaria S.Antonino
CLASSE 1aB – A.S. 2016/17
INSEGNANTI: Monica Vezzani – Eleonora Pittalis – Nisia D’Anna
Materiali:
Giu 22 2017
Un logo per celebrare il ventennale del gemellaggio Albinea – Treptow
Un logo per celebrare il ventennale del gemellaggio Albinea – Treptow
CLASSI: 4D e 5 D – SCUOLA PRIMARIA “A. FRANK”- BORZANO – I.C. ALBINEA
Docenti coinvolti: Melioli, Passarella, Massa, Rinaldini
Esperta: Lisa Bedogni
A.S. 2016-17
Project based learning GEMELLAGGIO
Ott 3 2016
Dalla sud Corea per conoscere il metodo Lepida Scuola
Il 29 e 30 settembre una troupe sud coreana ha visitato l’Italia per conoscere il metodo Lepida Scuola. La troupe della televisione EBS è rimasta due giorni presso l’ITS “Luigi Einaudi” di Correggio (RE) dove ha ripreso due lezioni di due progetti affrontati secondo il metodo Lepida Scuola. I progetti esaminati sono “Costituzioniamo” realizzati dalla classe 1D guidati dalle prof.sse Maria Teresa Lupinacci e Alessandra Barbieri e il progetto di alternanza scuola-lavoro realizzato dalla classe 3D guidata dal prof. Roberto Menozzi.
Sono state realizzate interviste alla Dirigente Scolastica dell’ITS “Luigi Einaudi”, prof.ssa Cristina Marchi, alla prof.ssa Alessandra Barbieri e al prof. Roberto Menozzi.
Due studenti per ogni progetto sono stati intervistati.
Il materiale ottenuto servirà per la realizzazione di un documentario che verrà trasmesso sulla TV sud coreana.
Lug 12 2016
“La classe che vorrei” di Paola Veronesi – Scuola sec. 1° Marconi Modena
Il progetto “La classe che vorrei” nasce dal desiderio di docenti e dirigenza di sperimentare un nuovo modo di fare Scuola.
Volevamo che il contributo dei ragazzi fosse ancora più attivo, che potessero esprimere come avrebbero voluto la loro aula, ma anche come “fare scuola” , per creare un ambiente di apprendimento in cui imparare fosse piacevole e rispondente ai loro bisogni.
Ott 7 2017
Emozioniamoci! – ITP Cattaneo-Deledda Modena Prof.ssa Maria Teresa Sgueglia
ISTITUTO PROFESSIONALE CATTANEO-DELEDDA DI MODENA
CLASSE 2 P – INDIRIZZO SERVIZI SOCIO-SANITARI A.S. 2016/17
INSEGNANTE: PROF.SSA MARIA TERESA SGUEGLIA
Progetto “EMOZIONIAMOCI!”
La classe ha da poco studiato le fasi evolutive dello sviluppo cognitivo definite da Piaget, e il nostro progetto permetterà loro di sperimentare l’importanza e la validità di questa teoria.
Progetto -Emozioniamoci-
rubric di valutaz.lezione di gruppo Emozioniamoci.doc
Condividi e stampa: