In scuola sono presenti diverse dimensioni di complessità. La prima è la complessità del reale, del quotidiano extrascolastico, che abbiamo il dovere/compito di portare in classe. La sfida che questo livello di complessità induce, può essere affrontata con l’applicazione di una strategia ragionata di Project Based Learning. Abbiamo poi una dimensione di complessità propria della classe: gli studenti apprendono e migliorano con una velocità considerevole e al termine del progetto lo studente appare già diverso da quello che era inizialmente e a cui era stato richiesto di pianificare. Da ultimo abbiamo la complessità indotta da un ambiente di apprendimento in continua mutazione: tecnologie, riforme scolastiche, aspettative delle famiglie ed altro ancora. Per affrontare l’intero bouquet di complessità un approccio PBL ragionato non è più sufficiente: riteniamo che un approccio PBL Agile, opportunamente tarato, possa rappresentare la strategia d’elezione per gestire questi flussi dirompenti di cambiamento. Insomma Il livello di complessità è elevato al punto da richiedere a noi insegnanti di essere più Agili dell’Agile stesso.  (Enzo Zecchi)

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Materiali

• ALLEGATO_A-Domanda iscrizione Summer School Fisica in Moto 2017
• ALLEGATO_B-Modulo Privacy Summer School Fisica in Moto 2017
• Bando Summer School Fisica in Moto 2017

Il 29 e 30 settembre una troupe sud coreana ha visitato l’Italia per conoscere il metodo Lepida Scuola. La troupe della televisione EBS è rimasta due giorni presso l’ITS “Luigi Einaudi” di Correggio (RE) dove ha ripreso due lezioni di due progetti affrontati secondo il metodo Lepida Scuola. I progetti esaminati sono “Costituzioniamo” realizzati dalla classe 1D guidati dalle prof.sse Maria Teresa Lupinacci e Alessandra Barbieri e il progetto di alternanza scuola-lavoro realizzato dalla classe 3D guidata dal prof. Roberto Menozzi.

Sono state realizzate interviste alla Dirigente Scolastica dell’ITS “Luigi Einaudi”, prof.ssa Cristina Marchi, alla prof.ssa Alessandra Barbieri e al prof. Roberto Menozzi.

Due studenti per ogni progetto sono stati intervistati.

Il materiale ottenuto servirà per la realizzazione di un documentario che verrà trasmesso sulla TV sud coreana.